——瑤海區(qū)衛(wèi)健委2023年“心理健康進(jìn)校園”活動(dòng)之校園安全管理者培訓(xùn)

2023年8月4日上午，在2023年瑤海區(qū)校園安全管理者培訓(xùn)班上，瑤海區(qū)衛(wèi)健委、區(qū)教體局?jǐn)y手安徽徽韻心理咨詢有限公司特邀中國(guó)心理學(xué)會(huì)注冊(cè)心理師、青少年心理健康教育專家王世民副教授分享“用愛搭建生命的橋梁——校園心理安全事件的識(shí)別、評(píng)估與干預(yù)”專題講座，與200多位瑤海區(qū)的校園安全管理者們共同交流如何在校園心理安全工作中做好心理危機(jī)的評(píng)估與干預(yù)。

在今天的培訓(xùn)中，王老師先結(jié)合當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)狀與時(shí)代背景，從宏觀角度分析了青少年出現(xiàn)心理問(wèn)題的原因；而家庭作為社會(huì)最基本的微觀單元，也對(duì)青少年的成長(zhǎng)有重要的影響。目前，青少年群體存在諸多心理問(wèn)題和情緒障礙，如何及早識(shí)別和合理干預(yù)成為學(xué)校和老師亟需解決的重要課題。講座中，王教授結(jié)合大量鮮活案例重點(diǎn)講述了“如何及時(shí)識(shí)別學(xué)生的心理危機(jī)”“發(fā)現(xiàn)學(xué)生危機(jī)后如何與家長(zhǎng)交談”等問(wèn)題。王教授指出，在學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)過(guò)程中，老師的職責(zé)是善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題或潛在的問(wèn)題、重視和關(guān)注學(xué)生的情緒行為變化、及時(shí)上報(bào)并主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)協(xié)助處理；日常的校園安全管理工作也應(yīng)加強(qiáng)心理部分，將家庭關(guān)系、家庭教育加入到整體的安全管理當(dāng)中，既要懂得如何“滅火”，更要了解如何防患于未然。

此次培訓(xùn)的開展，通過(guò)青少年主要心理問(wèn)題的原因——和家長(zhǎng)訪談要點(diǎn)——如何做好校園心理安全工作這樣一條主線，將校園安全管理、青少年成長(zhǎng)、家庭關(guān)系與教育串聯(lián)起來(lái)，豐富教師關(guān)于校園心理安全事件評(píng)估與干預(yù)的理論與實(shí)踐儲(chǔ)備，為青少年?duì)I造良好的成長(zhǎng)環(huán)境打下基礎(chǔ)。

徽韻心理秉持“服務(wù)社會(huì)大眾，傳播心理健康”的理念為長(zhǎng)期為中小學(xué)、高校、企事業(yè)單位開展各類團(tuán)體心理活動(dòng)，有需要請(qǐng)聯(lián)系徽韻心理培訓(xùn)部：0551-63511249 15395166706王老師